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Dislexia


Dislexia
Definición de Dislexia

Se denomina Dislexia a una dificultad importante, persistente, observada en algunas personas para adquirir y sostener una normal habilidad para la lectura. 

Esta dificultad para la adquisiciópn fluída de la lectura no tiene una explicación clara, hasta la fecha, sin embargo algunos estudios de neuroimagen funcional han encontrado un déficit en los mecanismos neurales subyacentes al procesamiento fonológico de niños y adultos con dislexia.

Fisiológicamente se observó mayor activación de algunas zonas cerebrales, principalmente en la región témporo-parietal izquierda, en la región frontal y temporal derecha, y en el síngulo anterior en casos de dislexia.

La activación de estas regiones corticales incrementada aún más, correlaciona con un mejor rendimiento en la lectura de personas diagnosticadas con dislexia, lo que presupone una estrategia compensatoria cerebral, que recluta esas otras regiones cerebrales para poder cumplir con la tarea de lectura.

Se ha observado un porcentaje importante de casos posiblemente hereditarios. Otros casos podrían tener su origen en dificultades en el embarazo, tarumatismos de cráneo, trastornos afectivos graves, o dificultades en la percepción.

La misma dificultad observada en la capacidad para la escritura se denomina Disortografía.

Criterios diagnósticos y Tipos de Dislexias

-Dislexia de Tipo Lingüística

Errores en algún Test de Nominación en un 20%, o más, y uno de los siguientes:

  1. Una desviación estandard por debajo del promedio en un Test de Comprensión (Por ejemplo en el Token Test)
  2. Una desviación estandard por debajo del promedio en un Test de Repetición o Lenguaje Imitativo (Por ejemplo en el Test de Articulación a la Repetición)
  3. 10% de errores en un Test de Discriminación de Sonidos Verbales

-Dislexia de Tipo Articulatoria y Grafomotora

  1. Una desviación estandard por debajo del promedio en un Test de Sonidos Mezclados (Sound Blending, ITPA)
  2. Una desviación estandard por debajo del promedio en un Test Grafomotor
  3. Lenguaje receptivo preservado

-Dislexia de Tipo Perceptiva Visuoespacial

  1. CV Verbal diez puntos por encima del CI Ejecutivo
  2. Percentil del Test de Raven menor que el percentil correspondiente al CI Ejecutivo
  3. Rendimiento en el Test de Retención Visual de Benton igual o inferior al nivel borderline

Cuadernillos de ejercitación para la Dislexia

Se considera que un aspecto muy importante para la superación de la dislexia, es el hecho de mejorar la conciencia fonológica.

Cuadernillo de Trabajo para la Dislexia

 

De la página ladislexia.net, se puede descargar un archivo con muchas láminas de ejercicios para trabajar en casos de Dislexia:

12 Fichas para Ejercitar en casos de Dislexia

De la misma página ladislexia.net, consejos para trabajar los problemas de ortografía:

Link: Problemas de ortografía La intervención en los trastornos disléxicos: entrenamiento de la conciencia fonológica

Bibliografía:

Elise Temple, Gayle K. Deutsch, Russell A. Poldrack, Steven L. Miller, Paula Tallal, Michael M. Merzenich, John D. E. Gabrieli
Proc Natl Acad Sci U S A. 2003 March 4; 100(5): 2860–2865. Published online 2003 February 25. doi: 10.1073/pnas.0030098100
Link: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC151431/